Anvendt termodynamik på videregående niveau

• Formidle de termodynamikkens begreber og love i en undervisningssituation
• Beskrive begreberne entropi og exergi og deres anvendelse ved analyse af termiske energisystemer
• Evaluere muligheder for minimering af exergitab i udvalgte processer
• Analysere kemisk reaktive systemer
• Analysere systemer hvor masseøverførsel indgår
• Evaluere valg af tilstandsligninger for beregning af tilstandstørrelser
• Lave avancerede beregninger ved varmeoverførsel
• Planlægge og gennemføre en lektion inden for fagområdet
• Diskutere form og indhold af en genemført lektion
• Anvende og evaluere forskellige undervisningsmetoder
• Anvende videregående termodynamik på case fra egen forskning

Termodynamikkens første hovedsætning, termodynamikkens anden hovedsætning, exergianalyse, kemisk reaktive systemer, massesoverførsel, tilstandsligninger, varmeoverførsel

41401/41045/41431/41402/41409/41416/41419/41420/41421/88553

Ti undervisningsgange á to timers varighed fordelt over et halvt år. Disse aftales ved introduktionsmødet. De studerende vil hver forberede og give to forelæsninger inklusiv diskussion og/eller opgaveregning med støtte fra sin ph.d.-vejleder. Hver forelæsning har til formål at lære resten af gruppen et specifikt emne. Lektionerne vil blive evalueret af resten af gruppen. Desuden vil de studerende anvende teorierne for en relevant case.

Hver lektion vil vare omkring to timer. Hver af disse planlægges og gennemføres af de studerende parvis. Målet er at den studerende lærer de øvrige deltagere et emne fra teorien ved: Præsentation af læringsmål, undervisning i emnet, eksempler/opgaver, opsummering, spørgsmål/diskussion. Lektionen afsluttes med feedback fra deltagerne til underviseren omkring form og indhold af lektionen.